ارایه مدل عوامل مؤثر بر قصد استفاده از فن‌آوری اطلاعات در آموزش و یادگیری

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، ارایه مدل عوامل مؤثر بر قصد استفاده از فن‌آوری اطلاعات در آموزش و یادگیری دانشجویان دانشگاه‌های پیام نور فارس و علوم پزشکی شیراز بود. روش کار: این مطالعه از نوع مقطعی با استفاده از فرمول Krejcie و Morgan و با در نظر گرفتن پرسش‌نامه‌های بازگشت داده نشده و حذف پرسش‌نامه‌های ناقص صورت گرفت. 120 پرسش‌نامه از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز و 317 پرسش‌نامه از دانشجویان دانشگاه پیام‌ نور استان فارس با استفاده از روش آماری تحلیل مسیر و نرم‌افزار AMOS تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: تأثیر سهولت استفاده در قصد استفاده از فن‌آوری دانشجویان پیام نور (338/0) بیشتر از دانشجویان علوم پزشکی (204/0) و تأثیر سودمندی استفاده در قصد استفاده از فن‌آوری دانشجویان علوم پزشکی (280/0) بیشتر از دانشجویان پیام نور (218/0) بود. در نهایت تأثیر نیل به هدف در سهولت استفاده از فن‌آوری دانشجویان پیام نور (356/0) بیشتر از دانشجویان علوم پزشکی (255/0) مشاهده شد. در سایر ضرایب مسیر، بین مدل دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و پیام نور تفاوت معنی‌داری وجود نداشت.   نتیجه‌گیری : مدل طراحی شده با داده‌ها برازش مناسب و قابل قبولی نشان داد. با توجه به تأیید فرضیه‌های موردنظر، مدل علّی ارایه شده در پژوهش حاضر مدل مناسبی برای دانشگاه‌ها و سایر مؤسسات آموزشی است که یادگیری مبتنی بر فن‌آوری را به عنوان یکی از راهبردهای مهم در دوره‌های مجازی خود در نظر دارند.